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3月1日，教育部召开发布会，介绍2023年全国教育事业发展基本情况。
去年的学校和在校生人数都在减少。2023年全国共有各级各类学校49.83万所，比上年减少2.02万所，下降3.9%；各级各类学历教育在校生2.91亿人，比上年减少151.26万人，下降0.52%；专任教师1891.78万人，比上年增加11.42万人，增长0.6%。
出生人口对教育人口的影响不可忽视。2023年出生人口继续下跌，仅有902万人，已经连续两年跌破千万。幼儿园人口序列最先受到冲击，并开始波及小学。
2023年全国共有幼儿园27.44万所，较上年减少1.48万所。2022年全国幼儿园减少5610所，幼儿园关停节奏加快。
2023年，全国共有学前教育在园幼儿4092.98万人。在园幼儿则连续三年下滑，2021-2023年，在园幼儿人数分别减少13.06万人、177.66万人、534.57万人。
值得一提的是，关停的幼儿园主要为民办幼儿园。2023年，民办幼儿园14.95万所，比上年的16.05万所减少1.1万所；民办在园幼儿1791.62万人，比上年减少335.16万人。
数据显示，普惠性幼儿园23.64万所，占全国幼儿园的比例86.16%，比上年增长1.2个百分点。普惠性幼儿园在园幼儿3717.01万人，占全国在园幼儿的比例90.81%，比上年增长1.26个百分点。
小学阶段，2023年全国共有普通小学14.35万所，较2022年的14。91万所，减少5600所。全国小学招生1877.88万人，比上年增加176.5万人，增长10.37%；在校生1.08亿人，比上年增加103.97万人，增长0.97%。
除了人口减少的因素外，近年来农村人口不断向城镇化移动，在撤点并校、合理利用教育资源的影响下，中国的小学、初中的学校数量规模在减少。
2020-2022年，全国小学学校数量分别减少2169所、3700所、5200所。
初中学校数量则连续两年减少。
2023年，全国共有初中5.23万所，较上年减少200所。全国初中招生1754.63万人，比上年增加23.25万人，增长1.34%；在校生5243.69万人，比上年增加123.1万人，增长2.4%。
2022年，全国共有初中5.25万所，较上年减少400所；全国初中招生1731.38万人，较上年增加25.94万人；在校生5120.60万人，较上年增加102.16万人。
高中阶段的学校数量和招生均在增长，或可进一步缓解家长的普职分流焦虑。
全国共有普通高中学校1.54万所，比上年增加355所；招生967.8万人，比上年增加20.26万人，增长2.14%；在校生2803.63万人，比上年增加89.75万人，增长3.31%。
近十年来，中职学校持续减少。社会各界呼吁重视普职融通以及综合高中，中职学校成为学生继续升学而非就业的路径。
职业教育的重心上移到高等职业教育阶段。为提高中职吸引力，推动转变中职培养定位，国家推出一系列激励政策，如中本贯通、中高职贯通等。
2023年，全国中等职业教育（不含人社部门管理的技工学校）共有学校7085所，较上年减少116所；招生454.04万人，较上年减少30.74万人；在校生1298.46万人，较上年减少40.83万人。
高等教育方面，各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人，比上年增加108.11万人，增长2.32%。
全国共有高等学校3074所，比上年增加61所。其中，普通本科学校1242所（含独立学院164所）；本科层次职业学校33所；高职（专科）学校1547所；成人高等学校252所。另有培养研究生的科研机构233所。
全国普通、职业本专科共招生1042.22万人，比上年增长2.73%。其中，普通本科招生478.16万人，比上年增长2.19%。职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%。高职（专科）招生555.07万人，比上年增长2.99%。全国共招收成人本专科445.49万人，比上年增长1.24%；在校生1008.23万人，比上年增长7.99%。招收网络本专科163.42万人；在校生739.97万人。
研究生招生规模还在持续扩大，并在2020年招生人数首次突破百万。
全国共招收研究生130.17万人，比上年增长4.76%。其中，招收博士生15.33万人，比上年增长10.29%；硕士生114.84万人，比上年增长4.07%。在学研究生388.29万人，比上年增长6.28%。其中，在学博士生61.25万人，比上年增长10.14%；在学硕士生327.05万人，比上年增长5.59%。
值得一提的是，近年来经济下行，就业形式严峻。不少学生选择继续升学，这也导致考研分数不断上涨，出现研究生宿舍“吃紧”等问题，但这一形势在2024年发生变化。
教育部最新统计，2024年全国硕士研究生招生考试报名人数为438万，同比下滑8%，这也是2015年以来的首次报考人数下滑。这显示出，读研性价比降低，以及随着就业市场复苏，考生渐趋理性。
特殊教育方面，2023年，全国共有特殊教育学校2345所，比上年增加31所，增长1.34%。全国共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人，比上年增加8720人。全国共有特殊教育在校生91.2万人，其中，在特殊教育学校就读在校生34.12万人，占比37.42%；在其他学校就读在校生57.08万人，占比62.58%。
2023年，全国共有各级各类民办学校16.72万所、在校生4939.53万人。自2019年民办学校数量比上年增加8052所后，民办教育呈现了缩减的趋势。
具体来看，2020-2023年，民办学校分别减少4820所、989所、7400所、1.11万所；在校生较上年分别增加-52.2万人、64.31万人、-346.04万人、-343.19万人；占全国学校总数的比例分别为34.8%、35.08%、34.37%、33.54%。
学校减少，对教师资源分配亦有影响。2023年，中国的学前教育及小学教师有所减少，其他学段教师人数仍在持续增加。
全国共有学前教育专任教师307.37万人，比上年减少17.05万人；全国共有小学阶段教育专任教师665.63万人，比上年增加2.68万人；全国共有初中阶段教育专任教师408.31万人，比上年增加5.79万人；普通高中专任教师221.48万人，比上年增加8.16万人。中等职业教育专任教师73.48万人，比上年增加1.65万人；全国共有高等教育专任教师207.49万人，比上年增加9.71万人，增长4.91%。全国共有特殊教育专任教师7.7万人，比上年增长5.91%。
教育部还提到，2023年，学前教育毛入园率91.1%，比上年提高1.4个百分点；九年义务教育巩固率95.7%，比上年提高0.2个百分点；高中阶段毛入学率91.8%，比上年提高0.2个百分点；高等教育毛入学率60.2%，比上年提高0.6个百分点，提前完成“十四五”规划目标。
总体来看，中国的人口减少对教育学段的影响正在上移，做好资源适配将是未来的教育工作中心。
