内容摘要:本文从人力资本构成的内在智力结构出发,着重阐述了智力构成的含义及相互关系。

　　关键词:人力资本 智力

　　人力资本由智力和体力所构成,而智力由思维力、智力材料、劳动技能和思想性所构成,本文着重阐述智力各构成结构的含义以及相互关系。

　　思维力

　　所谓思维力,即思维用来认识、了解、研究、控制和适应外部世界以及创造新事物的工作能力,它不仅是人们获取知识即认识和理解事物的能力,也是人们运用知识和经验解决问题的能力。在思维力中,有些能够在比较广阔的领域起作用,有些则只能在某一特殊的生产领域中起作用。能够在比较广泛的领域中起作用的思维活动能力,是脑力中的一般性能力,例如劳动者对事物的观察力和创造力等。只能在比较狭窄的范围内、为解决特殊性问题起作用的具体思维活动能力,是脑力中的特殊性能力,例如节奏感、音乐感等。一般能力与特殊能力二者有机联系在一起,相互促进、相互推动。特殊性能力建立在一般性能力的基础之上,一般性能力为特殊性能力提供基础性条件。

　　劳动者的思维力具有专利性的特点,即它不可能以某种形式传播和扩散开来。在既定的遗传条件下,人们只能通过勤奋学习-大量实践-总结经验-再实践,才能逐渐开发出智商,获得所需要的思维力。

　　智力材料

　　所谓智力材料,即劳动者所掌握的各种知识、技术和经验。劳动者掌握的各种知识、技术和经验,是他们运用思维力对已知世界和事物不断认识、了解和辨识,即通过理论学习、社会实践和记忆所获得的。同思维力不同,智力材料可以通过一定的形式(如文字、语言和图片等)来转移,就是说,一个人所掌握的智力材料,可以通过学习资料、教学活动、传媒或师傅言传身教(技术和经验)等形式来传播和扩散。

　　在智力材料中,知识是最重要、最基本的智力材料要件。大量事实证明,一个劳动者所掌握的知识越多,知识结构越全面,他的人力资本质量就越高。在劳动者的智力中,思维力同智力材料的关系相辅相成,二者相互促进和推动。

　　智力材料的数量、结构和质量对于智商水平具有重要意义。但是,在“知识经济”时代,人一生中所能摄入的知识数量相对于知识总和来说十分有限;而且,知识不断更新,也使大量记忆成为一项低效率的活动。因此,将大量吸收和存储知识的任务交给人脑的外延即电脑的存储器,才能生产出高质量的劳动力。

　　内容摘要:本文从人力资本构成的内在智力结构出发,着重阐述了智力构成的含义及相互关系。 关键词:人力资本 智力 人力资本由智力和体力所构成,而智力由思维力、智力材料、劳动技能和思想性所构成,本文着重阐述智力各构成结构的含义以及相互关系。 思维力

　　劳动技能

　　所谓劳动技能,即劳动者在具体从事某项任务时,运用或操作生产工具的技术形式。从质上看,它是一种规范化、程式化或模式化的活动方式;从量上看,它反映了劳动者的劳动动作是否符合快、准、稳的特点。

　　从生理机制上看,劳动技能是劳动者反复进行同一练习,即反复刺激大脑皮层中相关的神经中枢和神经元,神经元生长出大量的突触,使神经元之间、各种神经中枢之间建立起广泛的牢固的联系系统,从而当相同的刺激再次发生时,整个神经系统能够自动接通,人体各部分产生无意识的动作。

　　虽然劳动技能是一种近乎自动化和无意识的动作,但是,它同意识不可分割。一方面,它产生和运用于劳动者有目的的生产活动;另一方面,在意识的作用下,可以改变。根据巴甫洛夫的理论,劳动技能的形成是无数次条件反射的凝结;而作为形成劳动技能源泉的条件反射,既可以产生或形成,也可以抑制或改变。

　　按照劳动的不同性质,可以将劳动技能分为肢体技能和心智技能两种。肢体技能是人体自然器官参与劳动过程时,肢体的敏感程度、准确性和反映速度等的总称。心智技能是劳动者运用所学知识、掌握生产经验及固有的思维能力进行思维活动的快捷性、可靠性和敏感性的总称。心智技能建立在劳动者掌握和领会一定的知识基础之上,但是,知识的多少与技能水平的高低无关。

　　思想性

　　所谓思想性,即由劳动者的世界观、兴趣和意志力等因素所构成的特殊心理机制。世界观是人对整个世界最根本的看法,它是决定人如何生产和生产什么种类的人力资本的决定性因素。兴趣是人乐意认识事物和从事某项活动的爱好或偏好倾向。意志力是人在生理上和心理上能够忍受各种困苦、艰险的耐力程度。

　　在思想性三要素中,世界观起着重要的决定性作用。

　　一般说来,兴趣可以自发形成,但是,世界观的变化也能够改变一个人原有的兴趣。同时,世界观的变化,能够改变一个人的意志力。在智力四要素构成中,智力材料、经验起着工具机的作用,劳动技能起着发动机的作用,而思想性则起着控制机的作用。可见,思想性是智力构成中最重要、最关键的要素。

　　参考文献:

　　1.文辉壁等.精神生产力经济学导论.云南人民出版社,1993

　　2.余传贵.论劳动力商品.湖南科技出版社,2001