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美国正在把大学校园迁至海外
去年10月，当杰弗里·莱曼成为康奈尔大学校长时，他的就职宴会是在卡塔尔首都多哈举行的。最近康奈尔大学在多哈开设了针对中东学生的医学院分校，这是该学院在美国本土以外所开设的第一所分校。莱曼坚信这只是康奈尔大学成为“跨国大学”的一个开端。
从芝加哥的名牌大学到迅速发展的盈利性学院也都纷纷在海外设立了分校。他们所开辟的市场增长规模在教育史上是史无前例的。随着中国、印度等国先进工业基地的发展，未来20年之内，全球对中级以上受过教育的人员需求将会增加近2倍，达2.63亿人。据澳大利亚教育国际开发署（IDP Education Australia）称，这一增长将促进澳大利亚大学在海外的扩张。
由于大多数发展中国家没有足够的实力发展高等教育，因此美国大学正在向海外发展。以美国巴尔的摩为基地的SYLVAN教育体系有限公司在拉美、欧洲和印度等9个国家一口气开设了8所大学，招生总数达10.1万人。据代表美国盈利性学校的职业学院协会介绍，这种类型的学院在20个国家建有分校，招生总人数约达4万人。另外还有几千人就读于美国大学传统的海外分校。
扩张机遇
“9·11”事件之后，为了安全起见，美国放慢了接纳国外留学生的步伐，这对那些想接受美国教育模式的留学生来说是个遗憾，但对他们进行本土教育对美国教育机构来说却是一个潜在的巨大商机。然而事情做起来并不那么容易。在国外开设大学费用很高，在保证教学质量方面也存在挑战。华盛顿大学圣路易斯分校——奥林商学院就将本校的教员直接派往上海，用英语讲授MBA，课程内容与奥林商学院的不相上下。这种小规模的做法很受欢迎，而像SYLVAN那样雄心勃勃的扩展行动则很容易引起民族主义者的反感。总部设在印第安纳波利斯的ITT 教育有限公司总裁雷内·尚帕涅说：“不过我们相信，如果你能把高等教育直接带到国外，并能招到学生，你就能为更多的人服务，也就能赚到更多的钱。”目前这家公司正通过一家合资公司向北京的学生传授自己的信息技术课程。
SYLVAN的扩展有如闪电般迅速，尤其是在智利。它是一家以盈利为目的的公司，主要靠在美国教授K-12学生而闻名，3年前它在圣地亚哥买下了美洲大学（UDLA）的管理权。此后，SYLVAN又开设了几所分校，入学率增加了3倍，达到2.3万人。尽管SYLVAN每年的学费高达2500美元，这对人均年收入仅为5000美元的国家的公民来说已经十分昂贵，但在那些不太富裕的年轻人、已工作的成年人及其他被排斥在智利名牌国立大学之外的智利人中却十分受青睐。
6月份，SYLVAN在智利又开设了两所大学，其招生总数升至4万人。目前，SYLVAN是智利最大的私立大学经营商，智利的大学生总数为51.5万人，而SYLVAN大学的学生几乎占1/10。在美国，智利评论家曾经怀疑，以盈利为目的的大学能够保证教学质量吗？但是，SYLVAN针对职业而设制的课程，加上要求学生学英语，从而使很多以前被关在高等教育之外的人也都有了学习机会。美洲大学校长帕特丽夏·卡贝罗说：“现在有很多人都能到这里来学习，这样成为优秀的专业人员就能为国家发展多做贡献。”
在美国传统的大学中，首当其冲在国外开设分校的是商学院。芝加哥大学商学研究生院在巴塞罗纳和新加坡都开设了EMBA课程。宾夕法尼亚大学的沃顿学院也在新加坡和印度开发建立了两所大学。
培养本地人才
美国商业学院的成功部分原因是迎合了西方各种侨民对当地人才的需要。奥林商学院在上海开设的第一个培训班中已有72名学员于2003年9月份毕业，其中大部分学员都是美国或其他西方国家公司的中国员工。这些公司为有希望成为管理阶层的中国人付学费学习，目的是希望他们能够替代那些移居到中国的需要支付高额薪酬的西方管理人员。这样的培训计划进行得十分顺利，很多人甚至在排队等候培训。奥林·迪安·斯图尔特·格林鲍姆说，他正考虑在拉美或亚洲市场开办学校。
美国的学校尽管闯劲十足，但是在高等教育出口方面仍然落后于英国和澳大利亚。据澳大利亚国际开发署的资料表明，澳大利亚的大学在海外有几百种培训项目，招生人数达5万人左右，其中70%在马来西亚、新加坡和中国。另外，报名参加澳大利亚远程教育课程的海外学生约有1.25万人。国际开发署希望未来20年能再把它的教育输出规模扩大9倍。华盛顿的教育国际贸易全国委员会执行主任马乔里 ·莱恩说：“在出口授予学位的教育项目上澳大利亚已经成为世界领先者。”不过，康奈尔大学校长莱曼说，美国在高等教育方面有着不可比拟的优势。如果有更多的美国大学加入教育出口行列，那么教育将成为美国出口盈利的一项新的热门来源。
