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培养领导力从认同价值观和培养情商开始

   日期:2007-11-26     浏览:262    评论:0    
核心提示:记者: 吴 教授您好,关于领导力的话题最近谈得很多。吴维库 教授(以下简称吴):我把领导力定义成影响力,领导等于影响,领导

  一、领导力等于影响力

  记者: 吴 教授您好,关于领导力的话题最近谈得很多。在开始我们的采访时,能否先请您谈谈,究竟什么是执行力?

  吴维库 教授(以下简称吴):我把领导力定义成影响力,领导等于影响,领导力等于影响力。当一个人能够影响别人,别人愿意追随他的时候,他就是领导者。那么要影响别人,先要影响别人的思维,要影响别人的思维,首先自己要有思想,人格要有魅力,这需要满足五个条件:第一你要有远见,能够看到他看不到的未来;第二这个未来会对他产生影响;第三实现了这个未来他能够得到实惠;第四他跟着你这样的人行动,他不会吃亏;第五他跟你在一起感到开心,所以他愿意追随你。如果一个人具备了这样一些素质。他一定有众多的追随者,无论他有没有职位权力,他都是个领导者。如果他被别人看中,就会给他权力,让他影响人。如果他影响力再大,他就会造一个组织,或者是一个非政府组织,他就成为一个组织当中的领导者。

  所以,领导者拥有的这种影响力是内在的,随身携带的,而不说别人赋予他的,同岗位无关;而管理者则不同,管理者是通过组织赋予的岗位权力去影响别人,有岗有权,没岗没权。在岗有权,下岗没权。因此,领导者拥有追随者,管理者拥有下属,领导者做事主动,追随者也主动。管理者用制度去约束人,管理者被动做事。所以,领导者的追随者主动做事,管理者的下属被动做事。

  我们可以用一个矩形来做一个形象的说明:用一条对角线将一个矩形分成两个三角形,下三角是管理,上三角是领导,越往基层管理的层面增加,领导层面减少;越往高层领导的比例增加,管理的比例减少。处于高层,领导行为增加,管理行为减少;处于低层,领导行为减少,管理行为增加。也就是说,越往基层灵活性越减少,执行力增加;越往高层灵活性越增加,古板性越减少。比方说到了国家元首这里面,他就是一个协调者。但是到了企业小班组长,他就是认真执行,所以管理无情,照章办事。领导有请,随机应变。

  举一个例子来说,拿破仑带领他的部队进攻意大利。在途中部队感染了瘟疫,减员严重,长途跋涉,极其辛苦,晚上拿破仑出来查岗,发现哨兵睡着了,请判断这时候拿破仑怎么办?拿破仑站在哨兵旁边帮他站岗,半个小时以后哨兵醒了,哨兵发现元帅在帮自己站岗,腿一软跪下了,腰也弯曲了,磕头请求饶命,拿破仑说没有关系,太辛苦了,可以谅解,下不为例。饶了他。这就是高官,这就是领导。领导有情,可以灵活。制度是领导制定的,破坏制度的权力在领导者,管理者没有这种破坏制度的灵活性,他必须执行制度。要是一个连长在查岗发现哨兵睡着了,请判断他怎么办?他必须把哨兵叫醒,然后找来另外一个哨兵帮他站岗,再把这个哨兵送到拿破仑那里,如果连长像拿破仑一样饶了这个哨兵,连长将和哨兵同罪处治。

  这也是领导者和管理者的区别,领导者把梯子架在正确的墙上,管理者解决爬梯子的技巧。所以制度是领导者定的,破坏制度的权力在领导者那里,领导者在必要的时候要能够破坏制度,因为环境不一样,管理的模式也要变化,管理无定式。没有一种制度能够预测到所有的环境,因此环境不一样,制度要调整,调整制度的权力在领导者,要是一个人,一个管理者,在必要的情况下,他发现必须破坏制度,那么他可以破坏,这个时候他就是把自己定义成领导者,但是必须先斩后奏,必须请求处罚。这是企业内部的管理艺术。

 
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