体验式培训项目分析

　　体验式培训是一种可以震撼人心的培训形式,可是为什么有的参加过拓展训练的企业却表示“一般般”,或者是“玩玩而已”,或者是“不满意”? 我们应该考虑一下,我们的培训到底存在什么问题? 下面有一张源自某拓展公司网站的关于女皇圈的图片及介绍,我们以此为案例进行一下分析:

　　【声明:本文章写作目的在于学习交流,不对提供资料的公司进行任何评论,所提问题也不代表对该公司服务水平有任何疑问!特此声明!】

首先谈规则:

　　拓展训练的目的之一是提高参训人员思考与解决问题的能力,所以针对同一个拓展项目,如何进行情景设置,决定了拓展训练项目的起点难度,也决定了后继培训的效果。所以。女皇圈这个项目在开始的时候是不应该告诉参训人员如何去做的,只需设定一种情景,要求解决一种问题(寒冷、潮湿、疲惫、缺少装备)——如何进行行军途中的休息? 如果一开始就讲明规则,甚至直接指挥操作,就失去了项目本身的前期意义。

　　其次谈过程:

　　应该让学员经历一些挫折,在百般无奈的情况下寻求解决问题的方法。这时候,培训师需要进行启发和引导。如果学员迅速完成了任务,应该在此基础上加大难度,比如从中间断开,其他队形保持不变。在这种情况下在引导新的思路,在对比过程当中让学员感悟新的知识内涵。整个过程要考虑解决那些团队问题,帮助学员改良哪些行为习惯和思维方式。

　　再者谈引导:

　　项目所引出来的问题不能是生拉硬套的,必须是相互关联非常紧密,不会给人“牵强”的感觉。比如上面的“认识到团队沟通的重要性”、“共同克服困难的团队精神”、“做事情的计划性”等等,可能就会给人的感觉比较牵强。

　　原因:1、项目本身难度不大 2、过程并不复杂 3、需要的沟通环节不多。等等。(做一次就会体会到)

　　所以从上述内容来引导学员思考,可能效果不会太理想。那么应该如何就此类项目进行有效引导呢?

　　然后谈剖析:

　　1、考虑“责任”和“权利”之间的关系。并且联系日常生活和工作中存在的类似现象。

　　2、考虑局部对整体的影响。(一部分人撤出后,要求保持队形)。思考日常工作过程当中的类似现象。

　　3、分析“积极”与“消极”两种思维方式。联系日常生活。

　　把承载别人作为自己的责任,把坐在别人腿上作为一种权利,思考享受个人权利需要以什么为基础?

　　通过教练语言暗示,反思日常工作当中“不明情绪的来源”。

　　等等。当然,还有很多引爆点,可以供培训师选择,但是一定要注意引导思考的方式和时机。

　　通过以上分析我们不难发现,拓展训练的价值体现在过程的操作上而非拓展游戏本身上,要想变游戏为培训,并且解决一些问题,就必须做到培训知识与拓展项目有机结合,引导合理,操作规范,启发到位,剖析切中要害!否则很容易将拓展训练做得不伦不类!