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心理测验已是大家十分熟悉的工具，科学的心理测验对测验的编制、施测以及解释有一整套标准化的要求。下面我们一起来了解一下心理测验的基本情况和科学使用方法。
心理测验的性质
从1905年第一个作为测量人类智力的工具比纳－西蒙智力量表问世至今，心理测验就面临着两种对它的应用和发展的错误态度。一种是没有认真思考、探索心理测验的基本原理、内容和方法，就对之妄加批评，认为心理测验全是骗人的把戏；另一种是盲目迷信，夸大测验功能，且对测验结果的解释极不慎重。这两种态度的共同原因都是对心理测验的性质缺乏足够的认识，因此我们有必要阐明心理测验的性质。
心理测验是指在对心理特质进行测量时所使用的工具，有时也称心理量表。通常它是由一组精心设计的测试题目或项目组成，其作用在于抽取一组标准化的行为样本，通过对这组行为反应进行观察分析，测验者就可以对引起行为的心理活动做出推论和解释。
心理测验测量的对象是心理特质。心理特质指的是使个人对于较广泛的一类情景稳定地做出同一反应的心理特点，它是建立在对人类大量相似行为进行观察的基础之上的一种科学构想，是心理学家用以描述或解释行为的工具，不是客观事物。如求职动机、推理能力、自信心和情绪稳定性等等都是心理特质。心理测验对心理特质的测量是一种间接测量，因为心理特质作为一种科学构想本身是抽象的，不可能直接观察到，只能从行为样例中推理得出。
为了方便大家理解心理测验的性质，我们不妨以大家都非常熟悉的学校教育考试与驾照考试作为类比对象。学校教育考试（如学科结业考试测验）通常由一系列问题组成，要求学生根据问题给出书面答案，然后老师根据评分标准给出学生相应的考试成绩，判断学生对某门学科知识的掌握程度；驾照考试虽然包含交通规则等方面的知识笔试，但主要是让学员开车，主考官考察学员的开车行为表现，根据其在特定情境（路段）中的驾车表现来判断某一学员是否具备在无人监督的情况下独立驾车上路的能力。
表面上看，上述这两类测验与心理测验有非常大的差别，这两类测验之间也存在着很大的差别，但仔细分析其实质，还是可以发现很多共同之处。其一，这三类测验都包括活动的取样。如学校教育考试测验所包含的测题一般都是选择那些能代表本学科知识或技能要求的知识点，老师在出题时不会考虑要穷尽所有的知识点。同样，驾照考试时所要测量的行为也是诸如快速拐弯、倒车等代表性行为。而心理测验也是抽取一组标准化的行为样组，通过对这组行为反应进行观察分析，测验者就可以对引起行为的心理活动做出推论和解释。
其二，施测过程的目的都是标准化和系统化。也就是说，对所有参加测试的人都是一样的。在学校考试中，通过向所有的应试者问同样的问题而达到这一目标。在驾照考试中，通过要求参考者做同样的操作而达到这一目的。在心理测验中，通过要求被试完成同样的项目来达到这一目的。
心理测验的种类与用途
心理测验有着广泛的用途，儿童接受测验可以帮助预测沿着什么样的发展途径最为有效，年轻人或成年人接受测验可以帮助了解是否适合某一工作。工作中的人们为了职业发展目的、升迁、组合有效的工作团队等目的都有可能借助心理测验。为了便于说明，我们从测验的种类和用途两方面来加以讨论。
测验在形式、风格、内容和目的等各方面都有相当广泛的分类，但测验的主要类型自有两种：一种测验集中于能力，即测量知识、技能和能力倾向，如各种智力测验和各种能力倾向测验就属于这一类；另一种测验是关于我们的“人格”，即我们是什么样的人，我们对周围世界如何典型地进行反应，以及我们如何使世界向我们作出反应，如卡特尔16种人格因素测验（16PF）、明尼苏达多相人格调查表（MMPI）就属于这一类。
心理测验的种类各不相同，功能是多方面的，也就有不同的用途。
1、进行选拔和分类
众所周之，职业上成功的条件之一，是一个人所从事的职业适合自己的能力。各种职业对从业者的能力有着不同的要求，除了依照其兴趣和志愿等条件外，还可以进行智力和能力倾向测验，用来选拔合适的人，有助于人事决策者作出更为准确的决策。
2、进行工作分析
使用测验进行工作分析是指通过测验来了解在某一工作中所包括的哪些活动对组织极为重要。这些包括选拔和安置新成员，培训和开发活动，组织设计，评估成绩，人力资源计划，使用电脑和复杂仪器设备中人力因素的影响，工资和报酬等。心理学家编制结构性问卷来收集在不同工作中所要求的工作行为的资料。这些问卷属于心理测验的一种，其设计是为了确认某一工作岗位所要求的关键知识、技能、能力和其他属性，用以区分不同的工作岗位。
3、用于诊断、预测和评价
事实上，对于智力落后者的鉴别和诊断是促使心理测验产生的最初原因。一直到现在，在临床上对各种智能缺陷、精神疾病和脑功能阻碍的诊断仍是心理测验的主要用途之一。当然，心理测验的诊断功能不仅仅运用于临床上，也应用于教育和职业等领域，以了解被试是否具有能力和个性上的缺陷。
测验还有预测功能，如通过能力倾向测验预测被试者在某方面未来成功的可能性。除此之外，测验的结果还可以用来评价一个人在能力或性格上的长处。
4、增进自我了解
各种各样的心理测验都能促进人们对自己的了解。如职业兴趣、职业偏好和职业价值观的测验可以帮助受测者了解自己的职业偏好，识别可能包含他们感兴趣的职业领域而辅助其寻求职业。人格测验和能力测验也可促进受测者对自我的了解，使被试者了解自己的性格特质和能力倾向，选择更适合自己的发展道路。
