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地图是做什么的?它可以告诉你目前的位置,再加上你心中的目标,就可以帮你指引方向。我们说到企业大学可以为企业实现战略,进行人才队伍的培养,那是站在企业的角度。那从员工角度来看,企业大学能培养员工的能力,但那个能力是员工想要的吗?那个能力是对员工的未来有帮助吗?学习地图能清晰的告诉员工,在能力发展的每个阶段应该学习什么内容,努力的方向和目标是什么,晋级和轮岗应该具备什么样的能力,从而为员工有意识地学习,描会了蓝图。
《企业大学》这本书说到:“在21世纪所处的经济环境中,越来越多的附加值由人力资本创造,管理思想的的这种范式转变:从基于效率和规模经济的成功,转向基于文化多元劳动力的成功,这是21世纪组织的本质。”简单地来说,员工越来越成为企业的根本,所以“以人为本”,正逐渐变为“以员工为本”。正如福特汽车的首席技术官罗斯,对工程专业的学生所说的:“在你们的职业生涯中,知识正变成一盒牛奶,它的保质期就印在上面。大学学位的保质期不到两年,所以如果你每隔三年不更新自己所拥有的知识,那么你们的职业生涯就会象牛奶一样变质。”
而企业大学的目的,不是防止“牛奶”不变质,而是促进员工不断地成长,每天挤出新鲜的奶来。学习地图,也能让员工深入理解到学习内容,和学习目标之间的关联性。从而制定出自己在企业职业发展的途径,和学习的途径。在广东移动,就有所谓的H型发展途径,你可以成为一个管理者,也可以成为一个内部专家,所以叫H型。但无论是管理者和专家,都要不断充实自己,要不断学习。在业界比较著名的,还有TheLeadershipPipeline——领导力通道,美国哈佛商学院教授CHARAN等人提出。领导力通道是目前市场最流行的管理理念和方法论,提升组织各个层面专业人员和管理人员的领导能力,帮助创建学习型组织。
在学习地图中,有不同发展方向的学习通道,每个通道是一个分阶段进阶的过程,每个阶段对应“这个组织”所规定、匹配的工作能力,如惠普的管理者培养进阶图。所以员工如果要遵循相应的发展通道,必须按照要求弥补自己的短板,进行特定、明确的能力提升,而不是完全根据自己个人的偏好进行学习。
企业大学可以为员工提供多种学习方式:去教室上课,或在网上自学,也可以去参加行动学习,或者加盟读书会等。有了学习地图后,学习的主动权,掌握在员工手中。企业大学成了一个工具,公司的提供的各项条件,成了资源。员工按自己的能力,公司的要求,进行主动地探索和学习,这样的学习,效率最好,对业务的支持力度最大。
