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金蝶大学

   日期:2009-03-06     来源:wiki.mbalib.com    浏览:190    评论:0    
核心提示:目标:1-2年内成为中国ERP行业内拥有高知名度和美誉度的公司大学,实现课程层次化、范围多元化、师资职业化、培训市场化,3-4年

  金蝶注资600万 兴建“企业信息化技术研究所”国家CIMS工程技术研究中心深圳授权培训中心在“金蝶大学”成立在增员、硬件设施、培训基地设立等培训投入方面相比2001年将提高一倍以上。金蝶已与国家经贸委、教育部等国家部委、大专高校、科研院所、权威管理咨询公司等开展了各种形式的长期紧密合作,如清华大学国家CIMS中心、MICROSOFT、IBM、CISCO、INTEL、德勤、海外及香港的权威培训机构。

  中国工程院院士、自动化领域首席科学家吴澄教授,应金蝶国际软件集团之邀,在五洲宾馆国际会议厅举行了题为“信息化和工业现代化-信息技术和现代管理技术是提高企业竞争力的最有效方法”报告会,来自深圳、广州等地的近300名企业界人士参加了活动,市政府副秘书长刘应力到会祝贺并讲话。会上还举行了“国家CIMS工程技术研究中心深圳授权培训中心”和“金蝶大学”的揭牌仪式。

  金蝶大学使命

  使命:培养适应中国应用软件发展的高素质的专业人才

  目标:1-2年内成为中国ERP行业内拥有高知名度和美誉度的公司大学,实现课程层次化、范围多元化、师资职业化、培训市场化,3-4年内成为软件行业的最优秀的公司大学

  金蝶大学职能

  职能主要涉及员工培训、客户及代理商培训、社会培训;不同模块都指定了专业队伍负责,几块培训是可同时开展。

  金蝶大学师资

  管理职责下设:

  校长:总裁兼任

  副校长:主管业务的副总裁及总监担任

  运作职责下设:日常管理人员、销售人员、市场人员、课程  项目管理人员、课件开发人员、课程服务人员。

  师资:借鉴了国内外企业办学的好的经验以金蝶内部专兼职讲师为主,同时聘请了外部资深的行业家顾问。讲师由资深软件设计师、应用顾问担任,内部有相应的培养与管理机制,做到职责分工都很科学。

  目前已具有数十余人的专兼职讲师队伍,参与对内部员工授课及对外培训业务。外聘了近二十余人的专家与顾问。金蝶大学在开展对外培训的同时,也将积极培养与维护一支高素质的讲师队伍。我们的讲师挑选很严,要求具有扎实的ERP理论基础与丰富的实际经验,同时要有很好的授课技巧。预计在今后的1-2年内,内部讲师队伍人数将达到50人以上,讲授课程涵盖所有金蝶大学开设的课程。同时,仍将保持与外部资深专家与顾问的合作。

  金蝶大学特色

  相比其它各企业学院,金蝶大学的特色将立足于ERP行业的人才需求,系统地开设企业管理信息化、电子商务应用方面的中、高端培训,并提供整套的培训服务解决方案。

  其它特色是:专业化的培训方法体系;规范的教学管理;一流的培训师资队伍;完整、优秀的配套资料;优秀的教学设备、舒适幽雅的教学环境;客户化的培训解决方案。

  金蝶大学培训

  低端层次的基础培训未纳入金蝶大学的培训体系。

  高端培训:如:ERP管理模式及应用培训;项目管理等管理类培训,如我们的认证类应用顾问、销售课程,都是内部运作得很成熟的课程体系。

  低端培训:金蝶大学定位于高端ERP管理课程,一些密度大的长期开展的基础培训,如产品培训,没有纳入金蝶大学的培训体系,因为类似于产品培训是基础培训,任何一家向客户提供软件产品的供应商都必须开设,金蝶大学的这块培训业务都放在各分公司做。

  金蝶大学课程设置

  高端管理类:ERP管理模式及应用培训;"结算中心"管理培训;K/3系统管理员培训客户;工具包应用;集团财务-报表合并;集团财务-集团控制;成本管理培训;项目管理培训;OA办公自动化培训;企业信息化培训;生产计划培训CRM客户关系管理;SCM供应链培训; HR人力资源管理;ERP系统实施培训。

  同时,结合金蝶内部对应用顾问类的认证的经验,将推出应用顾问认证类课程:销售工程师类课程;实施顾问认证课程;客户教师认证课程;技术支持工程师认证课程;销售工程师认证课程

  金蝶大学成立的意义

  二十一世纪最成功的企业将会是"学习型组织"企业,因为未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。逐渐兴起的企业内部大学,不仅系统规范了企业内部员工的培训工作,而且以客户、分销渠道、合作伙伴为主体的对外培训业务也扮演了越来越重要的角色,通过产品、技术、服务、管理等不同方面的培训不仅每年可以创造一笔可观的利润,更为重要的是传播了企业文化与价值观,在市场上树立了良好的公司形象与产品品牌形象及信誉度。

  企业大学的对外培训业务已显示出"范围多元化、课程层次化、师资职业化、培训市场化"的特征和趋势:

  范围多元化:培训的范围已不单纯是技术或产品,行业发展新趋势、企业内部先进管理经验等都成为热门课程。

  课程层次化:根据对象、学员层次的不同进行了细分课程,单是一个技术认证就已按国际惯例区分出初中高级。

  师资职业化:拥有内部稳定且较成熟的师资队伍,授课基本以内部师资为主,同时也会有长期稳定的外部培训合作伙伴。

  培训市场化:随时企业与个体对培训的需求不断升温,培训市场日趋活跃,一方面积极开拓市场,另一方面也紧跟客户需求,提供个性化培训解决方案。

 
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